منهجية شكل نص و الإجابة عن أسئلته slamDesignz
أعلن معنا لوحة التحكم العربية أعلن معنا

العودة   دفاتر حرة > منتـــدى المـنــظومــة الـتـــربــويــــة > منتدى التـــعلــــيــم الابـتــدائــي > دفتر تساؤلات التلاميذ واستفساراتهم


إضافة رد

قديم 14-12-2012, 22:58   المشاركة رقم: 1
المعلومات
الكاتب:
اللقب:

مشرف
الرتبة:
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية أبو عمر

البيانات
التسجيل: Jun 2011
العضوية: 55
المشاركات: 1,149 [+]
بمعدل : 0.54 يوميا
معدل التقييم:
نقاط التقييم: 226
 

الإتصالات
الحالة:
أبو عمر غير متواجد حالياً
إعــــلانات

المنتدى : دفتر تساؤلات التلاميذ واستفساراتهم
Horra4 منهجية شكل نص و الإجابة عن أسئلته

بسم الله الرحمن الرحيم

منهجية شكل نص و فهمه

لضبط نص بالحركات و الإجابة عن أسئلته المتعلقة بالفهم لا بد من اتباع الخطوات التالية :
1- يجب – أولا – نقل النص من السبورة إلى الدفتر بخط واضح وحسن بتركيز و دون أخطاء( إذا كان في السبورة).
2- قراءة النص قراءات سرية حتى أتمكن من فهم مضامينه. ( ثلاث قراءات )
3- سؤال الأستاذ عن كلمة أو عبارة لم تتضح لي.
4- لإيجاد الشرح المناسب لكل كلمة يجب علي الرجوع إلى النص ليتبين لي معناها، فإن معنى الكلمة لا تبيين إلا في سياقها.
مثال يوضح ذلك :
تؤلمني العين : العين هي العضو الذي نرى به.
شربت من العين : فالعين – هنا – يراد بها منبع الماء
5-بعد قراءة الجملة أعوض الكلمة بشرحها ثم أدرجه في الجملة ثم أنظر هل حافظت الجملة على معناها.
6- قبل شرح كلمة لا بد من أن أنظر في نوعها ؛ فإن كانت فعلا فشرحها يجب أن يكون فعلا كذلك ، و إن كانت اسما فشرحها اسم و إن كانت مؤنثا فشرحها مؤنث و هكذا ....
- قراءة الأسئلة جيدا ؛ فإن فهم السؤال نصف الجواب.
7- التهيؤ للإجابة عن أسئلة الفهم و اللغة باستعمال ورقة التسويد.
8- تحديد الكلمة المفتاح في السؤال ثم البحث عن الجواب في النص مع:
أ- التفريق بين سؤال الفهم فجوابه في النص و سؤال التفكير فله علاقة بالنص و ليس مذكورا فيه
ب- التفريق بين السؤال البسيط و المركب فالمركب أجزئه و أجيب عن كل سؤال على حدة في ورقة التسويد ثم أجمع بين أجزاء الجواب بإحدى الروابط مثل حروف العطف.
ج-أنقل الجواب كاملا.
9- شكل النص بتأن و ذلك بمراعاة ما يلي :
أ- أقرأ الجملة جيدا مع تحديد عناصرها ( مبتدأ، فاعل...)
ب- أشكل الجملة باحترام قواعد الإعراب و معنى الجملة ، فهناك علاقة بين المعنى و إعراب الكلمات فالمعنى يفيد في المبنى.
مثال :
ساعدت أحمد فاطمة.
فالفاعل هي فاطمة و إن جاء متأخرا و أحمد مفعول به و إن تقدم و الدليل على ذلك هو الفعل فإنه متصل بتاء التأنيث.
ج- أضع كل حركة فوق حرفها المناسب لها و أكتبها بوضوح.
10- مراجعة ما أنجزت ثلاث مرات حتى أستدرك الأخطاء.

و الله الموفق












عرض البوم صور أبو عمر   رد مع اقتباس
قديم 15-12-2012, 07:33   المشاركة رقم: 2
المعلومات
الكاتب:
اللقب:

مشرفة
الرتبة:

البيانات
التسجيل: Oct 2012
العضوية: 3730
المشاركات: 2,458 [+]
بمعدل : 1.51 يوميا
معدل التقييم:
نقاط التقييم: 322
 

الإتصالات
الحالة:
elafifa غير متواجد حالياً

كاتب الموضوع : أبو عمر المنتدى : دفتر تساؤلات التلاميذ واستفساراتهم
افتراضي

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .












عرض البوم صور elafifa   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


جديد منتدى دفتر تساؤلات التلاميذ واستفساراتهم

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

دفاتر حرة

لتصلك آخر المستجدات من دفاتر حرة سجل فقط ببريدك الالكتروني
Top Maroc

الساعة الآن 08:42.


مـــــواقـــــــع صديقـــــــة
منتديات الأستاذ
منتدى تربوي مغربي
http://www.profvb.com/vb/
منتديات epsmaroc
البوابة الرئيسة لأساتذة التربية البدنية والرياضة بالمغرب
http://www.epsmaroc.net
شبكة مدارس المغرب
أخبار و مستجدات التعليم
http://www.almadaris.net/vb/




Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir
F.T.G.Y 3.0 BY: D-sAb.NeT © 2011
BY: ! BADER ! آ© 2012
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن رأي أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Security team

مواقع مهمة موقع وزارة التربية الوطنية -  مؤسسة محمد السادس للتعليم - مصلحة الموارد البشرية - المجلس الأعلى للتعليم - الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي - التضامن الجامعي المغربي