الخطاب الملكي ادانة صارخة لمناهج التعليم بالمغرب slamDesignz
أعلن معنا لوحة التحكم العربية أعلن معنا

العودة   دفاتر حرة > دفاتر الأساتذة الأحرار > من رجل التعليـــــــم الى السيد الوزيـــــــر > أخطاء البرامج والمناهج التعليمية


إضافة رد

قديم 22-08-2012, 12:16   المشاركة رقم: 1
المعلومات
الكاتب:
اللقب:

مشرف
الرتبة:
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية Nour Ghazal

البيانات
التسجيل: Jul 2011
العضوية: 270
المشاركات: 1,111 [+]
بمعدل : 0.53 يوميا
معدل التقييم:
نقاط التقييم: 66
 

الإتصالات
الحالة:
Nour Ghazal غير متواجد حالياً
إعــــلانات

المنتدى : أخطاء البرامج والمناهج التعليمية
افتراضي الخطاب الملكي ادانة صارخة لمناهج التعليم بالمغرب

الخطاب الملكي ادانة صارخة لمناهج التعليم بالمغرب....

نشرنا بتاريخ 10/8/2012 حوارا على موقع دفاتر حرة بعنوان:من سيحسم في معضلة التعليم...قرار ملكي حاسم أم ثورة شعبية عارمة؟ ودلك لقناعتنا الراسخة أن قطاع التعليم قد أدرك شوطا من التخبط وفقدان البوصلة الى الحد الدي جعل منه عالة على ميزانية الدولة يستهلك منها حصة الاسد دون أن تظفر منه الدولة ولا المجتمع بالمخرجات المنتظرة منه سواء على صعيد تأهيل الكوادر الوطنية تقنيا ومعرفيا أو على الصعيد التربوي المحض الدي يخص بالدرجة الاولى اعداد المواطن/القيمة الضامن لاستمرار واستقرار الهوية الثقافية والحضارية للمغرب كدولة متميزة بخصوصياتها وعبقريتها الفدة في الابداع الحضاري في كل المجالات....

في المغرب لا ندري هل نحن الدين يجب أن نسائل التاريخ أم التاريخ هو من يجب أن يطرح علينا أسئلته الفلسفية الاكثر عمقا و ألما من قبيل مستقبل السيرورة الجدلية بين المعرفة والتحصيل العلمي من جهة وبين القيم الموجهة لهدا التحصيل من جهة ثانية...بمعنى هل نضحي بالتحصيل العلمي من أجل القيم أم نضحي بالقيم من أجل معرفة تقودنا الى رفاهية فكرية وتقنية مزيفة لا تربطها بالترية جدور و لا بالماضي جسور؟
ما بين سنة 1956 وسنتة 2012 انتقلنا بسرعة الضوء من الشق الاول للسؤال الى شقه الثاني ووجدنا أنفسنا مرة أخرى في الشارع نردد هتافات تدين هدا الشكل الرهيب في التحول من مجتمع الوفرة القيمية والمعرفية الى مجتمع مدان بالفساد من طنجة الى الكويرة...الفساد بالمفهوم السوسيولوجي الشامل لا بالمفهوم الضيق الدي يحصره في مجرد نهب أموال عمومية من هده الادارة أوتلك...فساد طال حتى شعائر الصلاة التي انقلبت وظيفتها الى الامر بالمنكر والنهي عن المعروف.....بدل وظيفتها القيمية الجنينية المنصوص عليها في الامر بالمعروف والنهي عن المنكر.....












عرض البوم صور Nour Ghazal   رد مع اقتباس
قديم 22-08-2012, 13:03   المشاركة رقم: 2
المعلومات
الكاتب:
اللقب:

مشرف
الرتبة:
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية Nour Ghazal

البيانات
التسجيل: Jul 2011
العضوية: 270
المشاركات: 1,111 [+]
بمعدل : 0.53 يوميا
معدل التقييم:
نقاط التقييم: 66
 

الإتصالات
الحالة:
Nour Ghazal غير متواجد حالياً

كاتب الموضوع : Nour Ghazal المنتدى : أخطاء البرامج والمناهج التعليمية
افتراضي

سنواصل تحليل فقرات الخطاب الملكي...تحليلا بيداغوجيا












عرض البوم صور Nour Ghazal   رد مع اقتباس
قديم 23-08-2012, 08:20   المشاركة رقم: 3
المعلومات
الكاتب:
اللقب:

مشرف
الرتبة:
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية Nour Ghazal

البيانات
التسجيل: Jul 2011
العضوية: 270
المشاركات: 1,111 [+]
بمعدل : 0.53 يوميا
معدل التقييم:
نقاط التقييم: 66
 

الإتصالات
الحالة:
Nour Ghazal غير متواجد حالياً

كاتب الموضوع : Nour Ghazal المنتدى : أخطاء البرامج والمناهج التعليمية
ورقة الخطاب الملكي ادانة صارخة لمناهج التعليم بالمغرب(2)

الخطاب الملكي ادانة صارخة لمناهج التعليم بالمغرب(2)

لا أروم قراءة الخطاب الملكي بالطريقة الصحفية التقليدية التي تقتصر على جعل بعض فقراته عناوين بارزة كمدخل للتدكير بالمحطات المظلمة في تاريخ التعليم بالمغرب وتقليب صفحات الميثاق الوطني أو البرنامج الاستعجالي أو غيرها من صفحات الدكريات الحزينة التي ستحتفظ بها داكرة وزارة التربية الوطنية ...مثل هدا العمل غير مجد بتاتا وما هو في الحقيقة الا محاولة للاقتراب والتقرب من مائدة التعليم الدسمة التي فاضت بخيراتها العميمة على أطراف لا علاقة لها بالتعليم ولا بالتربية لا من قريب ولا من بعيد.
ان ما نسميه وما سميناه تعليما بالمغرب مند الاستقلال الى اليوم انما هو اسم أطلقناه على شيء لم يولد بعد...لقد عشنا وهما فظيعا وتربع أناس على عرش هدا الوهم لاكثر من ستين سنة وهم لا يعلمون أنهم يقطعون التاريخ جريا على رؤوس حافية
عندما أشرت في مقال سابق الى سكوت خطاب العرش عن معضلة التعليم رغم أنه هو الشغل الشاغل للبلاد والعباد في مغرب اليوم فقد كنت أعي جيدا أن جلالة الملك لا يتوفر على معطيات ايجابية يمكن أن تصلح فقرات ضمن الخطاب الملكي وأنه لا يمكن أبدا لملك أن يساير وزيره في الكدب على الشعب من خلال وسائل الاعلام ويدعي وجود شيء لا وجود له.....فأن يكدب وزير في المغرب فان هدا الامر أصبح عاديا بفعل عادة التكرار....لكن أن يساير الملك وزيره في اثبات شيء غير موجود فتلك كانت ستشكل الضربة النهائية حتى لهدا الاسم الدي بدون مسمى وهو قطاع التربية والتعليم....
ليس الميثاق الوطني هو التعليم..
وليس البرنامج الاستعجالي هو التعليم
وليس مقر وزارة التربية الوطنية ومقرات أكاديمياتها ونياباتها هو التعليم
وليس المليون محفظة هو التعليم
وغيرها وغيرها من العناوين التي نربطها بنص التعليم وما هي في الحقيقة بتعليم..
هده العناوين التي تتردد على الالسن كلما أثيرت معضلة التعليم ما هي في واقع الامر الا الرماد الدي يدر في العيون للتغطية على الفضيحة العظمى التي ارتكبها المسؤولون عن قطاع التعليم في المغرب عندما أوهموا بطرق كثيرة مبهمة ومغرضة عن وجود شيء في المغرب لا وجود له أصلا وفصلا....
وسنأتي في مقالات لا حقة بمعطيات نصية من الخطاب الملكي تؤكد أن الملك قد تفطن جيدا الى الملف وغاص في أسراره العميقة ورفض أن يشترك في جريمة اطلاق اسم على شيء يزعم أنه موجود.......وهو في الحقيقة ليس بموجود......













التعديل الأخير تم بواسطة Nour Ghazal ; 23-08-2012 الساعة 08:25
عرض البوم صور Nour Ghazal   رد مع اقتباس
قديم 25-08-2012, 02:42   المشاركة رقم: 4
المعلومات
الكاتب:
اللقب:

مشرف
الرتبة:
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية Nour Ghazal

البيانات
التسجيل: Jul 2011
العضوية: 270
المشاركات: 1,111 [+]
بمعدل : 0.53 يوميا
معدل التقييم:
نقاط التقييم: 66
 

الإتصالات
الحالة:
Nour Ghazal غير متواجد حالياً

كاتب الموضوع : Nour Ghazal المنتدى : أخطاء البرامج والمناهج التعليمية
افتراضي الخطاب الملكي ادانة صارخة لمناهج التعليم بالمغرب(3)

الخطاب الملكي ادانة صارخة لمناهج التعليم(3)

( وانما تمكنهم من تعليم موفور الجدوى والجادبية)...فقرة من الخطاب الملكي

كلما سألت أحدهم ...من المسؤولين المغاربة عن قطاع التعليم تربويين أو نقابيين أوحتى حزبيين وغيرهم ..يجيبك بدون حياء أو قطرة عرق على جبينه أنه كان هو الجهة السباقة الى طرح فكرة اصلاح القطاع...وأن الدنب لا يتحمله هو أو المؤسسة التي يمثلها بل تتحمله الجهات الاخرى التي لم تستجب لدعوته الاصلاحية ..وهكدا يبرئ نفسه بسهولة ويعود الى فراشه الناعم لينام مطمئن البال والضمير....
هدا ما أستشفه من بعض الخرجات الحوارية الاعلامية لبعض من تربطهم (ريحة الشحمة في الشاقور ) بالتعليم...يحاولون ايهام الاخرين أنهم يفهمون في قضايا التعليم ولهم المام بالامراض التي يعاني منها ويتوفرون على الوصفات الطبية الناجعة التي تخرجه من بيت المراقبة المركزة لينطلق صحيحا معافى وما على الدولة سوى أن تخوله هده المهمة ليبدأ مهمته بعون الله.....
وأقصى ما يقدمه هؤلاء لوسائل الاعلام من وصفات لا تتعدى مجرد ترديد كلام يردده العامة في جلساتهم القهوجية من قبيل :يجب اعادة الاعتبار للمدرسة العمومية....أن اعادة الاعتبار للمدرسة العمومية عنوان عام وعريض وفضفاض حفظته حتى الدواجن في مراعي البادية المغربية ..مقترح سهل نطقه ولكنه أكثر المقترحات استعصاء على التصور وعلى الاجرأة معا...وليس من السهل بمكان على أي مسؤول أن يترجم لنا فعل(يجب) الى خطوات اجرائية ملموسة قابلة للتطبيق على أرض الواقع .....عبارة( يجب أن) شيئ وعبارة (كيف) شيء آخر وهنا مربط الفرس وبيت القصيد وصلب الموضوع.
لقد اطلعت على تقرير المجلس الاعلى للتعليم وكل فقراته تسير في اتجاه منطق(يجب) ...أي أن محتوى خطاب التقرير لا يختلف في أي فقرة من فقراته عما يردده رجل الشارع حين توجيه اللوم ولا أقول النقد الى تعليمنا الدي لم ينتج مع الاسف وعلى مدى أطول من نصف قرن حتى من يستطيع تشخيص دائه فأحرى أن يبتكر له الدواء.
ان تقرير المجلس الاعلى رغم ضخامة جثته وطول قامته لا يرقى مضمونيا الى تشريف جهة تطلق على نفسها صفة المجلس الاعلى ...لسبب بسيط هو خلوه من الوصفات العملية الاجرائية لاشفاء المنظومة التربوية من الداخل أي في الجانب الاهم الدي يعنينا من المنظومة التربوية برمتها والتي نصرف عليها ثلث ميزانية المغرب وأقصد بدلك تخديدا : العملية التعليمية التعلمية داخل فصولنا الدراسية وللمزيد من التوضيح أضيف :أن أول معضلة يجب التفكير في حلها بصدد منظومتنا التربوية هي تلك الاعمال والانشطة التي تجري داخل الفصول الدراسية بين مثلث الاستاد والتلميد والكتاب المدرسي..لان مستقبل التلميد كمواطن وكمسؤول الغد لا يتوقف على شكل المدرسة ونوع اللباس الدي يرتديه المدير أو الاستاد أو هندسة مقر الاكاديمية أو نيابة التعليم أو السيارة التي يركبها المفتش أو نوع الكناسة التي يستعملها المنظف في تنظيف الاقسام وغيرها ..بل ان مستقبله يتخدد بناء على ما يكتسبه من معارف وقيم وكفايات من أطراف التفاعل الثلاثة التي دكرناها ...ولا يجب فتح باب المدرسة الا بعد الانتهاء من ايجاد خل لمعضلة العملية التعليمية التعلمية داخل الاقسام والا فاننا نكون نصرف هده المبالغ من المال العمومي على العبث وبدون طائل ولا جدوى.
التحدي الدي نواجهه الان كما واجهناه من قبل هو التفكير في صلب الموضوع وليس في محيطه وهدا هو الموضوع الحقيقي الدي يجب أن يصبح الشغل الشاغل لكل من له علاقة بقطاع التربية والتعليم ....أي التفكير بكامل الجدية والمسؤولية في ايجاد البدائل العلمية المتينة لطرق التدريس والمقررات الدراسية وعقلنة العملية التعليمية التعلمية بشكل دقيق وصارم ختى لا يضيع الزمن المدرسي من أمام التلميد هباء ويغادر حصة الدرس كما دخلها أو أقل معرفة وخلقا وسلوكا عما كان عليه قبل أن يدخلها..(يتبع)












عرض البوم صور Nour Ghazal   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


جديد منتدى أخطاء البرامج والمناهج التعليمية

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه للموضوع: الخطاب الملكي ادانة صارخة لمناهج التعليم بالمغرب
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
أسئلة أولية عن سكوت الخطاب الملكي عن ملف التعليم Nour Ghazal دفتر الحوار الجاد و الهادف 1 02-08-2012 23:52
مضامين الخطاب الملكي السامي عبد المجيد الأخبار الوطنية 2 31-07-2011 00:15

دفاتر حرة

لتصلك آخر المستجدات من دفاتر حرة سجل فقط ببريدك الالكتروني
Top Maroc

الساعة الآن 09:58.


مـــــواقـــــــع صديقـــــــة
منتديات الأستاذ
منتدى تربوي مغربي
http://www.profvb.com/vb/
منتديات epsmaroc
البوابة الرئيسة لأساتذة التربية البدنية والرياضة بالمغرب
http://www.epsmaroc.net
شبكة مدارس المغرب
أخبار و مستجدات التعليم
http://www.almadaris.net/vb/




Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir
F.T.G.Y 3.0 BY: D-sAb.NeT © 2011
BY: ! BADER ! آ© 2012
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن رأي أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Security team

مواقع مهمة موقع وزارة التربية الوطنية -  مؤسسة محمد السادس للتعليم - مصلحة الموارد البشرية - المجلس الأعلى للتعليم - الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي - التضامن الجامعي المغربي